domingo, 19 de noviembre de 2017

Sesión Práctica. 7º Congreso Internacional Actividad Físico Deportiva para Personas Mayores.Málaga















Taller de Juegos y Dinámica de Grupos 7º Congreso Internacional Actividad Físico Deportiva para Personas Mayores.

"...Cuando unas puertas se cierran...otras se abren"

Felicidades y reconocimiento a las personas organizadoras de este magnífico evento. Ha sido todo un placer compartir experiencias lúdicas aplicadas al colectivo de personas mayores.

Intervención del Profesor Antonio Casimiro (UAL)

Intervención del Profesor Miguel Ángel Morales (UPO)

Intervención del Profesor Juan Párraga (UJA)


Alumnas de Grado Facultad del Deporte (UPO)

Voluntarias Congreso




Juan Párraga, Pedro Montiel, Antonio Merino; M.A Morales y Julio Herrador

Decano de la Universidad Murcia. Arturo Díaz

viernes, 10 de noviembre de 2017

7º Congreso Internacional Actividad Físico Deportiva para Personas Mayores. Noviembre. 2017

Juegos y Dinámicas de Grupo con Personas Mayores




Desde el Programa Universitario para Personas Mayores, Aula Abierta de Mayores, de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España) se han desarrollado a lo largo de varios cursos materias centradas en el ejercicio físico y en las actividades lúdicas para favorecer el envejecimiento activo. Entendemos y consideramos que el JUEGO y todo lo relacionado con lo lúdico no debería entender de EDAD, clase social, religión, cultura, raza, etc y sería conveniente que estuviera inmerso y formara parte de las sesiones de actividad física; en las Escuelas/Universidades para Adultos, Asociaciones de Personas Mayores y Jubilados; Adultos Mayores; Grupos de la Tercera Edad;  Clubs de Jubilados, Hogares de Pensionistas, Residencias de la Tercera Edad, etc.

Presentamos un Taller de actividades y dinámicas de grupo con un enfoque lúdico para favorecer el envejecimiento activo y propiciar actividades creativas para el buen uso del tiempo libre y de fácil introducción en los diferentes programas de actividad física para mayores. 

jueves, 26 de octubre de 2017

Física y Química. J. Sabina

...Es curioso que la gente de la calle lo vea como un Juego, y los Profesores de EF no lo consideren como tal. De todos modos siempre nos quedará la Química,...y en el peor de los casos la Física... (Sin Educación).




martes, 24 de octubre de 2017

Protocolo para la investigación en materia de seguridad en instalaciones deportivas

El Consejero de Turismo y Deporte, Francisco Javier Fernández, firmará con el rector de la Universidad Pablo de Olavide (UPO), Vicente Carlos Guzmán, un protocolo de colaboración para la investigación en materia de seguridad en equipamientos e instalaciones deportivas. 

En el acto, que comenzará a las 10.00 en la sede de la UPO, también se presentará una campaña divulgativa que ha desarrollado en Instituto Andaluz del Deporte (IAD) para concienciar sobre el uso de instalaciones deportivas en condiciones adecuadas, orientada especialmente a la seguridad de los menores. 

ENLACE

lunes, 23 de octubre de 2017

No todo vale

Hipercifosis: 

La cifosis es la curvatura normal de la columna dorsal y la hipercifosis es un incremento de la angulación de dicha curvatura observada en un plano sagital. Coloquialmente se le denomina “joroba”. Existe una hipercifosis de tipo estructural que se manifiesta durante el crecimiento y se conoce con el nombre de hipercifosis del adolescente, cifosis dorsal juvenil, enfermedad de Scheuermann u osteocondritis vertebral juvenil (Ávila, 1989).



En la actualidad el docente de EF, suele adoptar ciertas decisiones didácticas o enfoques pedagógicos basados en planteamientos cuasi-circenses (no nos referimos a la enseñanza o práctica de malabares, diábolo, platos chinos…, sino a contenidos que más tienen que ver con los trapecistas, y no con la EF). 

Es cierto, que el deporte escolar, por su marcado carácter obligatorio, plantea problemas de motivación del alumnado, debido a la monotonía de los contenidos de las programaciones didácticas, por ello, en el entorno educativo, se incluyen determinados planteamientos didácticos que intentan propiciar una motivación añadida (extra) a la clase de E.F, fomentándose actitudes de libre expresión, exploración y descubrimiento… todo ello, mediante ofertas muy variopintas de nuevas y atractivas actividades, pero que en cierto modo deberían ser analizadas previamente antes de llevarlas a la práctica, con el fin de minimizar ciertos riesgos o agravar algunas patologías ya existentes .