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Mostrando entradas de febrero, 2014

Escultura y Juegos

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Colección Particular









Juego del Escondite y Filatelia

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Superar la Timidez

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A veces, intentar comprar un libro de ...como superar la timidez, en una librería, se convierte en un acto un tanto incómodo, por lo que te recomiendo que lo hagas en un centro comercial o vía on_line, ya que de este modo podrás pasar un poco más desapercibido, y la situación te será seguramente, un poco menos incómoda.

Cine y Juegos

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“…En realidad, es el recuerdo de la sala de cine en sí misma la que viene a mi mente. Recuerdo que de niño me llevaban al cine mi padre, mi madre o mi hermano y que mi primera sensación fue la de penetrar en un mundo mágico: la alfombra mullida, el olor a palomitas de maíz frescas, la oscuridad, la sensación de seguridad y sobre todo de estar en un santuario: todas estas cosas evocan en mi memoria un mundo de sueños. Un lugar que provocaba y agrandaba mi imaginación”. Scorsese, 2000
Para más información pincha aquí Análisis fílmico de los juegos

Clase Teórica. UPO. Brueguel. Juego de niños.1560

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El pensador...

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Troncos Rodantes (Cooperativos II)

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Cooperación...algo más que un Desafío o Reto

Fútbol a lo Grande

Clase de Juegos en la UPO

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Deportes Colectivos con Material Imaginario. Rugby y Baloncesto

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Salto de Comba y Sogatira con Material Imaginario

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Sesión de juegos con material imaginario en 1º de Grado, en la Facultad del Deporte (UPO) de Sevilla

El juego es Universal y Multicultural

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Los juegos practicados por los niños, podemos encontrarlos inmortalizados en cualquier soporte y formato. En este caso, os presento el juego de "Churro, mediamanga, mangaentera", cerca del Nou Camp de Barcelona,  y  también una representación lúdica (Zancos y Caballito) de un autobús escolar de Tahilandia. 

Actividades Rítmicas y Canciones LIBRO + DVD

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Hasta ahora la mayoría de los textos y manuales relacionados con las canciones, danzas, música, etc aplicados al ámbito educativo, y más concretamente al campo de la Educación Físico-Deportiva, han estado vinculados a edades tempranas correspondientes a la Educación infantil y Primaria. Nosotros proponemos, que este tipo de actividades, deben potenciarse y aplicarse en colectivos de mayor edad, no sólo en la etapa de Secundaria y Bachillerato, sino también en los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Además es un fabuloso recurso para diferentes dinámicas de grupos con personas mayores, poblaciones especiales (ANEE), Hospitales, Asociaciones culturales y recreativas, Instituciones de solidaridad social, etc. La utilización de este tipo de actividades en la Educación Secundaria y el Bachiller se manifiesta en pocas ocasiones dentro de la planificación de la Asignatura de Educación Física; quizás por un desconocimiento de sus características que ofrece ésta o quizás por la no for…

Escenificación del Cuadro de Brueguel (Niños jugando) en la UPO

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Brueguel (1560) “Los juegos de niños“.Kunsthistorisches Museum de Viena
Son muchos los pintores de diferentes épocas y estilos artísticos los que han tratado en sus lienzos el tema del juego en general, y los juegos tradicionales en particular, como por ejemplo: Fragonard, Chardin, Rembrandt, Sorolla, Hogarth, Matisse, Gauguín, Dalí, Picasso, Goya, etc.En esta entrada destacamos la figura de Brueguel, el cual supo reflejar con gran maestría las costumbres y hábitos lúdicos del momento que le tocó vivir.








Juegos con Material Imaginario

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UD: Nada más lejos de la realidad
Sesión: "Todo es producto de tu imaginación"

Clase de juegos sin material, llevada a cabo en el IES Antonio Muro de Puerto Real (Cádiz), hace unos años, con alumnos y alumnas de Secundaria.

Para ampliar la información, pincha este enlace:

Juegos sin material

Bebé-Cesto (Manteo de Pelele)

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Los esquimales de Alaska lo practican con una piel de morsa, en lugar de una manta, y supone un valioso medio de entretenimiento al aire libre (Grunfeld, 1978). Este juego comenzó siendo una vieja costumbre de mantear seres humanos y perros, y que a comienzos del siglo XVIII se convirtió en una manifestación del Carnaval desarrollada primordialmente por el sexo femenino. Los muñecos de paja, llamados peleles, simbolizaban la figura de un hombre, a quien las mujeres dirigían todo tipo de desprecios y ofensas por medio del canto (Fraile, 2007). Alcalá y Balboa (2003), consideran esta actividad dentro de la clasificación de canciones picarescas, burlescas, satíricas o de crítica social. Sancho y González (1997), en una experiencia interdisciplinar entre el área de Educación Física y la de Música, recurren a la danza en la que se incluye el manteo para exteriorizar sentimientos de burla (música para mantear). El juego del pelele consiste en crear un muñeco de trapo, como símbolo de una fig…

Enlaces de Congresos_Formación_EF

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Os dejo un par de enlaces interesantes, relacionados con Congresos, Jornadas y Cursos vinculados con el ámbito deportivo y de la EF

Enlace 1
Enlace 2

Clase de Juegos Cooperativos en la UPO. 1º de Grado

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Enlace Destacamos este tipo de juegos por su gran valor formativo y educativo. Los juegos cooperativos son actividades en las que dos o más jugadores no compiten, sino que más bien, luchan o ambicionan conseguir el mismo objetivo. Por lo tanto, ganan o pierden como un grupo o equipo. Es decir, el colectivo de jugadores suele adoptar comportamientos solidarios, pues el juego se convierte en una competición (sana) entre dichos jugadores, más que entre jugadores individuales. En definitiva, los jugadores escogen y eligen las estrategias mediante un proceso de toma de decisiones consensuadas y pactadas de forma intuitiva o planificada, bajo un clima de compañerismo y donde debe imperar el respeto y la tolerancia hacia los demás por encima del protagonismo o liderazgo del algún componente del grupo. El éxito de cada uno de los participantes, depende del éxito de los demás y no de sus fallos.